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內蒙古興安盟因地制宜探索邊疆民族地區黨員教育工作新路徑

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  近年來,內蒙古興安盟堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務,針對邊疆民族地區黨員居住分散、教育資源相對不足等情況,有力有效開展具有民族特色的黨員教育工作,引導黨員持續鑄牢中華民族共同體意識,進一步鞏固黨在邊疆民族地區的執政基礎,為筑牢祖國北疆安全穩定屏障提供堅強保證。

  【背景

  內蒙古興安盟是典型的邊疆民族地區和革命老區,中國共產黨領導的第一個省級民族自治政權——內蒙古自治政府在這里誕生,是黨的民族區域自治制度的首創之地、實踐之地和成功之地。興安盟地處大興安嶺南麓,西北部與蒙古國接壤,邊境線長130.3公里,是我國北方重要生態安全屏障、祖國北疆安全穩定屏障的重要組成部分。近年來,興安盟認真落實《2019—2023年全國黨員教育培訓工作規劃》關于民族地區黨員教育培訓的部署要求,結合邊疆民族地區實際,因地制宜、守正創新,建強用好“黨員中心戶”,積極探索特色方法載體,強化優質學習資源供給,教育引導全盟8.9萬名黨員大力弘揚“蒙古馬精神”,在民族團結、鄉村振興和維護邊疆安寧穩定等工作中擔當作為,取得較好成效,先后2次獲得“全國民族團結進步示范盟”榮譽。

  【做法

  (一)設立“黨員中心戶”,把居住分散的黨員教育凝聚起來。興安盟立足地域遼闊、農牧民居住分散這一實際,堅持每年抓好集中培訓的同時,在農牧區設立“黨員中心戶”,使黨員不出溝就能進行日常理論學習,打通了基層黨員教育“最后一公里”。合理規劃布局。統籌考慮農牧區黨員人數、服務半徑、生產情況等因素,按照集中連片、居住相鄰、易于集中、便于活動的原則,以自然溝為單位劃定“黨員中心戶”服務聯系網格,每個中心戶輻射約17公里半徑服務區域,構建起以嘎查黨組織為核心、中心戶為結點、農牧民黨員共同參與的黨員教育網絡。從嚴遴選提升。在黨員個人自愿基礎上,按照“政治素質好、帶動能力強,服務意識好、辦事能力強,道德品質好、表率作用強,群眾基礎好、睦鄰和家能力強”的“四好四強”要求,共遴選“黨員中心戶”2798個。按照“缺什么補什么”的原則,對“黨員中心戶”實施盟、旗(縣)、蘇木(鄉鎮)三級輪訓,重點培訓黨的創新理論和民族政策、黨員教育工作方法等,切實增強教育凝聚黨員的能力本領。促進作用發揮。依托“黨員中心戶”成立黨小組,每月定期走訪轄區農牧民黨員群眾,了解基層情況和思想動態,就近就地宣講黨的創新理論,開展鑄牢中華民族共同體意識教育。組織黨員通過學習黨史知識、觀看紅色電影、交流心得體會等開展“微組織生活”,把黨課搬進蒙古包里、放牧點上,促進農牧區組織生活常態化。發揮“黨員中心戶”輻射帶動作用,開展政策法規宣傳、實用技術培訓、推動產業致富等方面服務,把中心戶真正打造成邊疆民族地區黨員學習教育中心和議事服務中心。

興安盟科右前旗烏蘭毛都蘇木白音居力合嘎查農牧民黨員 在“黨員中心戶”學習黨的二十大精神

興安盟科右前旗烏蘭毛都蘇木白音居力合嘎查農牧民黨員 在“黨員中心戶”學習黨的二十大精神

  (二)打造特色學習載體,讓邊疆民族地區黨員教育生動鮮活起來。興安盟結合農牧區少數民族黨員群眾多、語言溝通不順暢等現狀,探索具有民族特色的方法載體,推動黨員教育工作提質增效。加強“雙語”理論學習。印制蒙漢“雙語”學習資料,為基層嘎查黨組織“量身”配備民族翻譯解說員,進行全程翻譯講解,讓少數民族黨員都能看懂、聽懂、學懂黨的創新理論。實施科級干部與蘇木(鄉鎮)黨員結對、蘇木(鄉鎮)黨員與嘎查(社區)黨員結對、嘎查(社區)黨員與農牧民結對的“一對一”助學模式,全盟2.4萬名黨員干部與3.9萬戶群眾結對認親,開展政策理論宣講,促進黨的創新理論傳遍興安地區每一個角落。開展民族團結主題活動。堅持把鑄牢中華民族共同體意識教育貫穿黨員教育全過程,深入開展“石榴籽同心筑夢”、“共話民族團結 獻禮建黨百年”等民族團結系列主題教育實踐活動,讓各民族守望相助理念和“三個離不開”、“五個認同”思想在黨員心中深深扎根,中華民族一家親、同心共筑中國夢成為各族黨員群眾的共同價值追求。融入民族文化活動。發揮烏蘭牧騎宣傳隊的作用,以黨的創新理論、先進人物、身邊榜樣等為題材,運用農牧民喜聞樂見的快板、小品、相聲、歌舞等形式,創作出《習近平總書記回信了》、《贊歌》等一批民族團結主題作品,每年為基層義務匯報演出100余場,讓黨的創新理論接地氣、帶熱氣。推動黨員教育與民族文化有機融合,以蒙古族“敖包祭祀”、“那達慕”、“勞模大會”等重要活動為切入點,把政策性、教育性寓于生動性之中,使黨員教育更加通俗易懂、深入人心。

  (三)整合黨員教育資源力量,使相對薄弱的基礎保障補強夯實起來。興安盟立足邊疆農牧區遠離城鎮、黨員教育優質資源相對匱乏的實際,挖掘地方紅色資源,發揮鄉土人才作用,辦好網絡信息平臺,持續推動教育資源下沉基層一線。開辦本土“紅色課堂”。依托“三會一課”、主題黨日等制度,用好興安地區誕生中國第一個少數民族自治區、走出內蒙古騎兵第一師等20余處本土紅色革命資源,就近就便采取現場觀摩、專題黨課等方式,教育引導黨員干部堅定理想信念,傳承紅色血脈。2022年以來,先后有盟內外500余個黨組織到興安農村第一黨支部紀念館等紅色場館開展主題黨日,5萬余人次接受教育。組織專家“送學上門”。結合實施“曉景計劃”、“專家人才服務基層”等實踐項目,先后選拔167名黨建、農牧、水利等“土專家”深入農牧區包點,開展“勒勒車上的黨課”、“馬背送學”、牧區實用技能培訓指導等“送學上門”活動,定期給嘎查黨組織和“黨員中心戶”發放黨員教育課件和特色種養殖教程光盤,助力農牧區牛羊、草業、旅游等產業發展。打造在線“黨建專欄”。加強黨員教育信息化建設,在完善一體化平臺建設基礎上,發揮APP、微信公眾號、微信群等新媒體傳播快、效率高、受眾廣的優勢,開設“黨建大課堂”專欄,推送習近平新時代中國特色社會主義思想、鑄牢中華民族共同體意識、鄉村振興、農技推廣等方面教育資源,2022年以來累計發布學習內容5萬余條,構建起人人皆學、時時可學、處處能學的在線課堂。

興安盟開展“馬背送學”在草原上為農牧民講黨課

興安盟開展“馬背送學”在草原上為農牧民講黨課

  【啟示

  (一)做好邊疆民族地區黨員教育工作,必須堅守政治使命。邊疆民族地區地處反滲透、反分裂、反顛覆對敵斗爭前沿,廣大黨員擔負著守衛邊疆、建設邊疆和維護邊疆地區安寧穩定的重大政治責任。因此,面向邊疆民族地區黨員開展教育培訓,必須提高政治站位、樹牢大局意識,堅守“黨員教育姓黨、為黨凝心鑄魂”政治使命,圍繞民族團結、鄉村振興、鑄牢中華民族共同體意識、維護邊疆安寧穩定等重點工作和中心任務開展教育培訓,致力鍛造過硬的邊疆民族地區黨員隊伍。

  (二)做好邊疆民族地區黨員教育工作,必須突出實踐實效。邊疆民族地區往往地廣人稀、交通不便,信息相對閉塞,開展黨員教育工作面臨諸多不利因素。因此,面向邊疆民族地區黨員開展教育培訓,必須堅持因地制宜、因勢利導,把提升針對性、實效性作為工作導向,立足地區實際多措并舉、精準施策,下大力破解工作中存在的難點問題,努力實現資源利用和培訓實效最大化,讓邊疆民族地區黨員教育工作更具生命力。

  (三)做好邊疆民族地區黨員教育工作,必須堅持守正創新。時代在發展進步,邊疆民族地區黨員教育工作從內容到形式載體都發生了深刻變化。因此,面向邊疆民族地區黨員開展教育培訓,必須深刻把握新形勢、新任務、新要求,在堅持優良傳統和現行有效做法的基礎上,著力擺脫傳統黨員教育內容形式、方法載體等方面的思維慣性和路徑依賴,在信息化、大眾化上尋求新突破,更好滿足基層黨員多樣化學習需求,使邊疆民族地區黨員教育更有力度、更有深度。

黨員教育工作——典型案例

黨員教育工作——典型案例

發布時間:2023年03月03日 14:48 來源:共產黨員網 編輯:許建文 打印
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